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A partícula up numa visita difícil

Texto: Little Percy, de George Grossmith e Weedon Grossmith

Unidade de nível B1 da trilha Phrasal verbs: reconhecer sentidos diferentes de up (aproximação, começo, crescimento, compensação) num diário cômico e usar come up to, set up, bring up, make up for e put up with em frases novas. São 367 palavras de texto real (trecho com cortes), três questões de compreensão e seis frases de prática.

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O que você vai praticar

Tema do roteiro: Partícula up.

came up to me
veio até mim, chegou perto de mim. Come up to alguém: up indica aproximação, não subida.
set up a deafening yell
começou a berrar. Set up a yell (ou a cry): começar de repente um barulho, uso um pouco literário. Up indica que algo passa a existir; o uso mais comum hoje é set up = montar, criar (set up a business).
bringing up children
criar filhos. Bring up: educar uma criança até ela crescer; up indica crescimento. Separável: bring them up.
made up for that defect
compensava esse defeito: a criança (it, como o texto se refere a ela) compensava o mau humor com a beleza (its looks). Make up for: up completa o que falta. Não se separa: make up for something.
put up with
aguentar, tolerar alguém ou algo chato. Aqui o sentido está no conjunto de três palavras; não se separa (put up with them).

Vocabulário de apoio

meat-tea
lanche-jantar do fim da tarde, com carne; na época, dinner era a refeição principal, no meio do dia (having dined well at two: tinha almoçado bem às duas)
spoiled
estragada (the evening was spoiled) e mimado (a spoiled child): o mesmo verbo, spoil, nos dois sentidos
deliberately
de propósito
shins
canelas
remonstrated
protestei, chamei a atenção (remonstrate, formal)
scold
dar bronca
deafening
ensurdecedor
pacify
acalmar
slapped
deu um tapa
wriggled
se contorceu
bad-tempered
mal-humorado, irritadiço
I fancy
imagino, acho (uso antigo; hoje fancy é sobretudo querer, ter vontade: I fancy a coffee)

Como a unidade funciona

  1. Antes de ler. numa visita, o filho dos donos da casa chuta as visitas, e a mãe diz que não se deve ser severo com crianças. O que você faria?
  2. Ler. 367 palavras, com cronômetro opcional, glossário e notas no texto.
  3. Entender. três questões sobre o texto.
  4. Praticar. seis frases novas com o que a unidade ensina.
  5. Pensar. três perguntas para responder por escrito.

O texto e a licença

Trecho com cortes de The Diary of a Nobody — XXII, de George Grossmith e Weedon Grossmith (1892).

Domínio público.

O que mudou em relação ao original

Trechos do capítulo XXII (26 e 30 de maio), na ordem original, sem reescrever. Ficaram de fora o resumo do capítulo, o episódio do relógio do sr. Birks Spooner e o último parágrafo de 30 de maio. O itálico de my aparece sem marca.

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